Epsilon Archive for Student Projects

Abstract

I takt med att städer blir allt tätare ökar behovet av grönytor som främjar både biologisk mångfald och invånarnas välbefinnande. Detta examensarbete utforskar hur naturalistiska planteringar – gestaltade växtsamhällen inspirerade av naturliga systems dynamik och estetik – kan användas för att skapa ekologiskt och socialt värdefulla stadsmiljöer. Syftet med studien är att ta fram ett gestaltningsförslag för Västra Kunskapsparken vid SLU Campus Ultuna i Uppsala. Frågeställningen behandlar hur platsen kan utformas som en inspirerande miljö lämplig för både utbildning och forskning, samtidigt som den erbjuder ett högt rekreationsvärde för allmänheten.

Genom platsanalys, litteraturstudier och en iterativ skissprocess tas ett gestaltningsförslag fram för platsen. Den teoretiska grunden baseras på principer för naturalistisk växtgestaltning definierade av Nigel Dunnett, James Hitchmough, Thomas Rainer, Claudia West och Peter Korn. Deras perspektiv har väglett valet av växtsamhällen, habitattyper och anläggningstekniker.

Resultatet är ett omfattande gestaltningsförslag som tar tillvara platsens befintliga topografi och kvaliteter och adderar en variation av naturalistiska planteringar, rumsligheter och lärorika exempel. Arbetet visar att naturalistiska planteringar är ett relevant verktyg för att skapa urbana miljöer som är både estetiskt tilltalande och ekologiskt värdefulla. I utbildningssammanhang fungerar gestaltningsförslaget som ett ”levande klassrum”, där studenter kan studera dynamisk succession och växters samspel i full skala.

As cities become increasingly dense, the need for green spaces that promote both biodiversity and the well-being of residents is rising. This thesis explores how naturalistic plantings – designed plant communities inspired by the dynamics and aesthetics of natural systems – can be utilized to create ecologically and socially valuable urban environments. The aim of the study is to develop a design proposal for Västra Kunskapsparken at SLU Campus Ultuna in Uppsala. The research question addresses how the site can be designed as an inspiring environment suitable for both education and research, while simultaneously providing high recreational value for the public.

Through site analysis, literature reviews, and an iterative sketching process, a design proposal is developed for the site. The theoretical foundation is based on principles for naturalistic planting design defined by Nigel Dunnett, James Hitchmough, Thomas Rainer, Claudia West, and Peter Korn. Their perspectives have guided the choice of plant communities, habitat types, and construction techniques.

The result is a comprehensive design proposal that utilizes the site’s existing topography and qualities while adding a variety of naturalistic plantings, spatial experiences, and educational examples. The work demonstrates that naturalistic planting is a relevant tool for creating urban environments that are both aesthetically pleasing and ecologically valuable. In an educational context, the design proposal functions as a ”living classroom,” where students can study dynamic succession and plant interactions at full scale.