Epsilon Archive for Student Projects

Abstract

Arbetet söker svar på hur 12-16 åringars rumsanvändning i offentliga rum påverkas av könsroller utifrån konstruktivismens perspektiv på könet som en konstruktion av miljön vi lever i. Syftet med arbetet är att skapa underlag för fortsatt forskning kring genusmedveten planering och gestaltning av landskapsrummet.

För att besvara frågeställningen har flera metoder, litteraturstudier, observationer och enkätsvar. Grundpelare för arbetet är filosofiteoretiska perspektiv på könsskapandet, utvecklingspsykologi utifrån målgruppen 12-16 år samt könsnormativt rumsanvändande.

Avslutningsvis har slutsatsen dragits att 12-16 åringens rumsanvändande på många sätt är påverkade av könsnormer, men också som anledning till fortsatt könsnormativ rumsanvändning.

The essay seeks answers to how 12-16 year olds is influenced by gender roles in their use of public spaces. This based on the perspective of constructivism on the sex as a social construction of society. The purpose of the work is to provide a foundation for further research on gender conscious planning and landscaping.

To answer the question, several methods as literature studies, observations and questionnaire answers are used. Fundamentals for the work are philosophytheoretical perspectives on gender roles, developmental psychology based on the target group 12-16 years, as well as gender normative use of space.

In conclusion, it has been concluded that the use of space in the 12-16 years is in many ways affected by gender norms, but also as a reason for continued gender-normative using of space.