Epsilon Archive for Student Projects

Abstract

Min hypotes har varit att det som landskapsarkitektstudenterna på Sveriges lantbruksuniversitet i Ultuna (SLU/Ultuna) lär sig är inriktat på att lösa de funktionella och vetenskapliga aspekterna snarare än de estetiska vid gestaltning. Syftet
med uppsatsen är därför att undersöka hur förhållandet mellan gestaltning och vetenskap står sig mellan SLU/Ultuna och ”Austin E. Knowlton School of Architecture” (KSA), genom jämförelse av utbildningens uppbyggnad, fakta och
kurser vid de båda universiteten.

Resultatet visar både skillnader och likheter mellan utbildningen på de valda universiteten, vilket åskådliggörs genom tabeller, diagram, kursbeskrivningar och projekt. Introduktionskurser samt två studiokurser, en i början och en i slutet av kandidaten har jämförts mellan universiteten. Jag valde kurserna eftersom jag ville undersöka dels hur ämnet landskapsarkitektur introduceras, dels hur gestaltning och projekt introduceras och avslutas.
Utifrån resultatet följer en diskussion och därefter mina synpunkter på utbildningen på SLU/Ultuna och dess framtid.

My theory is that landscape architect students at the Swedish University of Agricultural Ultuna (SLU / Ultuna) learn to solve the functional and scientific aspects
rather than the aesthetic in design. The purpose of this paper is to investigate the relationship between design and science between SLU / Ultuna and "Austin E. Knowlton School of Architecture" (KSA), by comparison of the structure, facts and courses at the two universities.

The results show both similarities and differences between the education of the selected universities, which are demonstrated by tables, charts, course descriptions
and projects. Introductory courses and two studio courses, one at the beginning and one at the end of the candidate has been compared between the universities. I chose the courses because I wanted to examine how the subject
landscape architecture is introduced, and how design and projects are introduced and concluded.

Based on the results a discussion is followed by with my views on the education at SLU / Ultuna and its future.